/ handicap, infanzia, scuola, apprendimento, educazione, progetto / L'arrivo a scuola di un bambino con pluridisabilità pone da subito numerose questioni alle quali spesso si è impreparati a rispondere: come impostare la relazione con gli insegnanti e con i compagni, come fargli conoscere l'ambiente, come conciliare i suoi bisogni personali e educativi con i programmi curricolari, quali attività privilegiare, a chi rivolgersi per un supporto concreto e costante. Il presente volume affronta queste tematiche fornendo alle scuole, agli insegnanti e agli operatori della scuola primaria e secondaria di primo grado una guida per realizzare una relazione positiva e concretamente efficace con i bambini pluridisabili, tramite percorsi e interventi che dedicano attenzione agli aspetti dell'apprendimento senza però trascurare la dimensione psicologico-affettiva. Numerosi materiali, attività e percorsi di integrazione completano le informazioni teoriche e metodologiche, fornendo strumenti concreti di lavoro a chi quotidianamente opera con alunni con pluridisabilità.