| 000 | 01854nam a2200313Ia 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | G2053 | ||
| 003 | IT-RoPAU | ||
| 008 | 130308s9999 xx 000 0 und d | ||
| 040 | _aIT-RoPAU | ||
| 040 | _cIT-RoPAU | ||
| 041 | _aFRANCESE | ||
| 100 | _aOlson David R. | ||
| 100 | _gCodice Aut. SPICS: 9272 | ||
| 240 | _aWORLD ON PAPER (THE): THE CONCEPTUAL AND COGNITIVE implications OF WRITING AND READING | ||
| 240 | _gCodice Tit. Orig. Spics: T3201 | ||
| 245 | _aUnivers de l'ecrit (L'): comment la culture ecrite donne forme a la pensee | ||
| 245 | _bUnivers de L'Ecrit (L'): Comment la Culture Ecrite Donne forme a la Pensee | ||
| 250 | _a1a ed. | ||
| 260 | _aPARIS | ||
| 260 | _bRetz | ||
| 260 | _c1998 [1° Ed.:1998 - Ed.Ling.Originale:1994] | ||
| 300 | _a"352 p. (prefazione: no ; testo: 352 [pagine: 0-0])" | ||
| 500 | _aMondo della Scrittura: Come la Cultura Scritta Dia Forma al pensiero . Cultura Scritta e pensiero : Dalle teorie di Levy Bruhl a Quelle di Scribner e Cole. Scrittura e rivoluzioni concettuali della Grecia Classica e della Rinascenza. Cio' che la Scrittura Rappresenta: Storia della Scrittura e dell'Alfabeto. Cio' che la Scrittura Non Rappresenta: Come Capire un testo . Problema dell'Interpretazione: Come Ritrovare L'Intenzione Comunicativa. Una Storia della Lettura: Dallo Spirito del testo Alle Intenzioni dell'Autore. Leggere Il Libro della Natura: Origini concettuali della Scienza moderna. Storia del Discorso Scritto: Dalle Mnemoniche Alle Rappresentazioni. Rappresentare Il Mondo in Carte, Schemi, Formule, immagini e Testi. Rappresentare Lo Spirito: Origini della Soggettività. Come si è Formato Lo Spirito Scribale: Cosa è Leggere, Scrivere e Pensare? Bibliografia. | ||
| 650 | _aSAGGI DI LINGUISTICA | ||
| 650 | _eCodice materia Spics: 3207 | ||
| 942 | _cBK | ||
| 957 | _71 | ||
| 999 |
_c88114 _d88114 |
||
| 999 | _g1 | ||