| 000 | 01046nam a2200205Ia 4500 | ||
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| 001 | b5940-40820 | ||
| 003 | IT-MiCISF | ||
| 008 | 161014s9999||||xx |||||||||||||| ||und|| | ||
| 040 |
_aIT-MiCISF _cIT-MiCISF |
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| 041 | _ait | ||
| 100 | _aLouis Jean-Marc | ||
| 245 | 0 | _aRiconoscere e aiutare i bambini precoci | |
| 250 | _a1a ed. | ||
| 260 |
_a Roma _bEdizioni Magi _c 2002- [Edizione originale: 2002] |
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| 300 | _app. 151 | ||
| 500 | _a / infanzia, apprendimento, educazione-bambini, problemi-educazione, famiglia, scuola / Il bambino precoce è sempre esistito: la difficoltà sta nel riconoscerlo. Di solito etichettato come "genialoide" o "problematico", il bambino all'inizio sorprende ma presto sconcerta. La prima parte del libro è dedicata al riconoscimento della precocità, a cui seguono riflessioni e indicazioni pratiche per i genitori e per i diversi operatori al fine di favorire l'inserimento scolastico e sociale del bambino precoce. | ||
| 650 |
_a Infanzia / infanzia _e008 |
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| 942 | _cBK | ||
| 957 | _71 | ||
| 999 |
_a40820 _bsi _g1 _c211152 _d211152 |
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