000			01699nam a2200217Ia 4500
001			b6366-45648
003			IT-MiCISF
008			161014s9999||||xx |||||||||||||| ||und||
040			_aIT-MiCISF _cIT-MiCISF
041			_ait
100			_aBenedan Sonia
245		0	_aPluridisabilità e vita scolastica _bManuale per la prima accoglienza e la programmazione integrata
250			_a1a ed.
260			_a Gardolo (TN) _bErickson _c2008
300			_app. 126
500			_a / handicap, infanzia, scuola, apprendimento, educazione, progetto / L'arrivo a scuola di un bambino con pluridisabilità pone da subito numerose questioni alle quali spesso si è impreparati a rispondere: come impostare la relazione con gli insegnanti e con i compagni, come fargli conoscere l'ambiente, come conciliare i suoi bisogni personali e educativi con i programmi curricolari, quali attività privilegiare, a chi rivolgersi per un supporto concreto e costante. Il presente volume affronta queste tematiche fornendo alle scuole, agli insegnanti e agli operatori della scuola primaria e secondaria di primo grado una guida per realizzare una relazione positiva e concretamente efficace con i bambini pluridisabili, tramite percorsi e interventi che dedicano attenzione agli aspetti dell'apprendimento senza però trascurare la dimensione psicologico-affettiva. Numerosi materiali, attività e percorsi di integrazione completano le informazioni teoriche e metodologiche, fornendo strumenti concreti di lavoro a chi quotidianamente opera con alunni con pluridisabilità.
650			_a Genitorialità e problemi educativi / educazione _e004
700			_aFaretta Elisa
942			_cBK
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