01624nam a2200181Ia 4500001001300000003001000013008004100023040002500064041000700089100001800096245010400114250001100218260003400229300001200263500108900275650006001364700001801424b6366-45648 IT-MiCISF161014s9999||||xx |||||||||||||| ||und||  aIT-MiCISFcIT-MiCISF  ait  aBenedan Sonia 0aPluridisabilità e vita scolasticabManuale per la prima accoglienza e la programmazione integrata  a1a ed.  a Gardolo (TN)bEricksonc2008  app. 126  a / handicap, infanzia, scuola, apprendimento, educazione, progetto / L'arrivo a scuola di un bambino con pluridisabilità  pone da subito numerose questioni alle quali spesso si è impreparati a rispondere: come impostare la relazione con gli insegnanti e con i compagni, come fargli conoscere l'ambiente, come conciliare i suoi bisogni personali e educativi con i programmi curricolari, quali attività privilegiare, a chi rivolgersi per un supporto concreto e costante. Il presente volume affronta queste tematiche fornendo alle scuole, agli insegnanti e agli operatori della scuola primaria e secondaria di primo grado una guida per realizzare una relazione positiva e concretamente efficace con i bambini pluridisabili, tramite percorsi e interventi che dedicano attenzione agli aspetti dell'apprendimento senza però trascurare la dimensione psicologico-affettiva. Numerosi materiali, attività e percorsi di integrazione completano le informazioni teoriche e metodologiche, fornendo strumenti concreti di lavoro a chi quotidianamente opera con alunni con pluridisabilità.  a Genitorialità e problemi educativi / educazionee004  aFaretta Elisa