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    <subfield code="a">Pedagogia della comunit&#xE0;.</subfield>
    <subfield code="b">Criticit&#xE0; e prospettive educative</subfield>
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    <subfield code="a">pp. 125</subfield>
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    <subfield code="a">educazione, comunit&#xE0;, pedagogia </subfield>
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    <subfield code="a">L'interesse nei confronti della comunit&#xE0; si &#xE8; notevolmente accentuato negli ultimi decenni, in ragione di una serie di fattori: la crisi dello Stato sociale, la ricerca di nuove modalit&#xE0; di partecipazione, il mutato rapporto tra locale globale, l'individualizzazione dei corsi di vita. Non di rado tuttavia la promozione e/o la riscoperta della comunit&#xE0; si declina in una sorta di localismo amorale: l'arroccamento "comunitario" come modalit&#xE0; di reazione al cospetto dei pericoli (reali o presunti) derivanti dalla globalizzazione e dai processi migratori, i corporativismi territoriali di vario tipo, i rifugi identitari reattivi, la domanda di sicurezza. In questo libro, la questione della comunit&#xE0; diventa oggetto d'attenzione pedagogica: sono indagate le forme, l'evoluzione e le dinamiche latenti ed esplicite dell'educazione alla comunit&#xE0; e dell'educazione della comunit&#xE0;; si affrontano inoltre i presupposti e gli orientamenti delle azioni educative territoriali tese a favorire, o a scoraggiare, la promozione, il consolidamento o lo sviluppo di esperienze comunitarie. </subfield>
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