Fratelli e sorelle Psicoanalisi delle relazioni laterali
Lingua: it Dettagli di pubblicazione: Roma Astrolabio 2019Descrizione: pp. 271Soggetto(i): Breve descrizione: La psicoanalista Juliet Mitchell analizza in questo testo il tema delle relazioni tra fratelli e sorelle, ponendo l’accento sull’importanza delle relazioni laterali, quelle ciò fra pari, troppo spesso sottomesse alle relazioni verticali, in cui è presente un’autorità di tipo genitoriale. Utilizzando un approccio multidisciplinare, che va dagli aneddoti alla neuropsichiatria, dalla politica agli studi di genere, dalla narrativa ai film, all’antropologia, l’autrice traccia un percorso incidentale alla psicoanalisi classica, che ripercorre i punti di vista sulla fratria di Freud, Bowlby e Klein fra gli altri, tutti a suo avviso manchevoli, e propone un nuovo paradigma destinato a orientare gli studi sul tema.| Immagine di copertina | Tipo di copia | Biblioteca corrente | Biblioteca di appartenenza | Serie | Collocazione a scaffale | Collocazione | Dati materiali | Info sul volume | URL | Numero copia | Status | Note | Data di restituzione | Codice a barre | Prenotazioni copia | Priorità in coda prenotazioni della copia | Testi per i corsi | |
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LIBRO
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CISF - Milano | b7561 (Scorri lo scaffale(Apre sotto)) | Not For Loan | 9788834017784 |
famiglia, rapporti-fratelli, psicoanalisi, incesto, assenza-madre
La psicoanalista Juliet Mitchell analizza in questo testo il tema delle relazioni tra fratelli e sorelle, ponendo l’accento sull’importanza delle relazioni laterali, quelle ciò fra pari, troppo spesso sottomesse alle relazioni verticali, in cui è presente un’autorità di tipo genitoriale.
Utilizzando un approccio multidisciplinare, che va dagli aneddoti alla neuropsichiatria, dalla politica agli studi di genere, dalla narrativa ai film, all’antropologia, l’autrice traccia un percorso incidentale alla psicoanalisi classica, che ripercorre i punti di vista sulla fratria di Freud, Bowlby e Klein fra gli altri, tutti a suo avviso manchevoli, e propone un nuovo paradigma destinato a orientare gli studi sul tema.
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