/ educazione-bambini, bambini-immigrati, socializzazione, problemi-educazione, rapporti-sociali / Il presente volume nasce da un percorso di progettazione partecipata condotto da una rete provinciale di scuole toscane di ogni ordine e grado, le quali hanno scelto di assumersi la responsabilità di esercitare un ruolo attivo nel fronteggiare i problemi educativi posti dalla società postmoderna e globalizzata. Ogni scuola, questa è la tesi di fondo degli AA., rispettivamente docente alla SSIS dell'Università di Parma, docente alla SSIS Toscana e dirigente scolastico, è chiamata e divenire un laboratorio ove si apprende a convivere costruttivamente con le differenze sperimentando nel concreto la cittadinanza planetaria. Il libro, dopo aver illustrato nelle prime due parti il ruolo della scuola e costruito una mappa per affrontare il viaggio educativo verso la città multiculturale, nella terza ed ultima parte propone alcuni strumenti per l'insegnamento linguistico e per l'accoglienza degli alunni stranieri.