/ scuola, bambini-immigrati, problemi-educazione / Analizzando la funzione storica di inclusione caratteristica della scuola italiana, l'andamento della presenza straniera nella società e nella scuola e le esperienze concrete di vari istituti italiani, il testo si pone come uno strumento di comprensione globale del "fenomeno stranieri" in Italia e del ruolo che la scuola deve avere affinché tutti, studiando fianco a fianco, possano capirsi, rispettarsi, costruire un'integrazione reale.