Né con le buone né con le cattive (Record n. 336729)
[ formato base ]
| 000 -LEADER | |
|---|---|
| campo di controllo lung. fissa | nam a22 7a 4500 |
| 003 - Identificatore del numero di controllo | |
| campo di controllo | IT-MiCISF |
| 005 - Data e orario dell'ultima transazione | |
| campo di controllo | 20170619160402.0 |
| 008 - Elementi di lunghezza fissa--Informazione generale | |
| campo di controllo lung. fissa | 170619b xxu||||| |||| 00| 0 eng d |
| 040 ## - Fonte della catalogazione | |
| Agenzia che fa la trascrizione | IT-MiCISF |
| 041 ## - Codice di lingua | |
| Codice di lingua del testo/traccia sonora o titolo separato | it |
| 100 ## - Accesso principale -- nome di persona | |
| Nome di persona | Gordon Thomas |
| 9 (RLIN) | 56526 |
| 245 ## - Formulazione del titolo | |
| Titolo | Né con le buone né con le cattive |
| Complemento del titolo | Bambini e disciplina |
| 260 ## - Pubblicazione, distribuzione, ecc. (stampa) | |
| Luogo di pubblicazione, distribuzione, ecc. | Molfetta (BA) |
| Nome dell'editore, distributore, ecc. | La Meridiana |
| Data di pubblicazione, distribuzione, ecc. | 2001 |
| 300 ## - Descrizione fisica | |
| Estensione | pp. 181 |
| 500 ## - Nota generale | |
| Nota generale | educazione-familiarel, educazione-genitori, problemi-educazione, scuola, indirizzi |
| 520 ## - Riassunto, ecc. | |
| Nota di riassunto, ecc. | Le cronache, purtroppo diffuse, di comportamenti distruttivi e violenti nei giovani si traduce regolarmente nella richiesta di un inasprimento delle regole e delle sanzioni. Eppure non è difficile dimostrare che l'imposizione della disciplina, col vecchio criterio fondato sulla punizione, spesso è causa piuttosto che rimedio di questi comportamenti indesiderati. Non è affatto casuale, infatti, che tutte le strategie solitamente impiegate per fronteggiare questi problemi si accaniscano sui ragazzi, ignorando che la radice del problema è nei modelli educativi interpretati dagli adulti. E i modelli di riferimento più diffusi tra gli adulti o si ispirano all'imposizione autoritaria oppure all'indifferenza lassista. In questo libro l’autore descrive con slancio una diversa concezione, meno dispotica, di gestire il rapporto con i giovani. Apprendere efficaci alternative slegate dal potere significa far crescere il senso di auto-disciplina e di auto-controllo dei bambini e ricercare nei conflitti soluzioni cooperative e senza perdenti. |
| 650 ## - Accesso aggiunto di soggetto--termine topico | |
| Termine topico o nome geografico come accesso | educazione |
| 9 (RLIN) | 56062 |
| 654 ## - Accesso aggiunto di soggetto--termini topici faccettati | |
| Termine principale | saggio |
| 942 ## - Dati aggiuntivi (Koha) | |
| Fonte della classificazione o dello schema di collocazione (segnatura) | Dewey Decimal Classification |
| Tipo copia default (Koha) | LIBRO |
| Ritirato (status) | Perso (status) | Fonte della classificazione o dello schema di collocazione (segnatura) | Danneggiato (status) | Non per il presito | Biblioteca proprietaria | Biblioteca in cui si trova | Data d'acquisizione | Totale prestiti | Collocazione | Codice a barre | Data ultima operazione | Prezzo in vigore dal | Tipo copia default (Koha) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Dewey Decimal Classification | Buone Condizioni | Not For Loan | CISF - Milano | CISF - Milano | 19/06/2017 | b7368 | 9788887507508 | 19/06/2017 | 19/06/2017 | LIBRO |